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学校ブログ

理科の授業から

2020年9月16日 16時56分

 9/15(火)1年理科の授業の本日の目標は、「無脊椎動物の分類方法を知る」でした。 授業を見ていた際の流れは、
①脊椎動物の復習を導入に、無脊椎動物の特徴を生徒に挙げさせて教員が整理
②無脊椎動物の15例を図でランダムに紹介して分類方法を個人で検討
③分類方法を周囲と話し合って検討
④指名された生徒が分類方法を全体に説明
⑤教員が意見を整理して解説
というものでした。教員の発語を控え、端的な指示で生徒たちが考える場面を設定していました。理科の内容項目を学習させないといけませんから、知識を整理定着させることが大切です。しかし、日常的に生徒が意見交換できる場を設定している様子が伝わってきて、安心しました。
 終了後、教科担当と意見交換し、「評価規準を初めに示し、『得た情報を活用して友達と分類方法を話し合えたか』『無脊椎動物の分類を整理してワークシートにまとめられたか』などとしてはどうか」と指導助言というより話し合いました。フィードバックをさせていただけに、初めに評価の規準を示しておくのは生徒にとってより分かりやすいのではないでしょうか。
 それにしても、保護者の皆様、ザリガニ、ミミズ、ヒル、ウニ、ヒトデ、ナマコ、タコ、アサリ、カブトムシ、クモ、カタツムリ、ムカデ、大腸菌、ゾウリムシ、コロナウイルスをどのようにグループ分けしますか。友達と話し合いながら、分類方法を知る、という設定は理科らしい見方・考え方を涵養できそうですがいかがですか。

農園は屋上に

2020年9月15日 16時13分

 地価の高い西麻布の土地に、本校の空中庭園が存在しているのをご存知でしょうか。科学部が代々野菜作りに取り組み、夏野菜の収穫はすでに終わりました。現在では残ったミニトマトやスイカがあるのみですが、なんとも贅沢な光景ですね。本日収穫予定のスイカがこだまスイカサイズで実っています。


数学・英語は少人数指導で

2020年9月15日 15時46分

    9/14(月)1年数学の少人数指導です。二学級を3分割して、手厚い指導がなされています。復習ドリルに取り組んだ後、「文字式の計算をしよう」との目標を示して文字式の習得に集中している時間でした。教員が手元で解き方を手書きしているのを実物投影機で拡大して全体に見せてから個人演習に入り、机間指導が丁寧でわかりやすい進行でした。
 今回は途中で評価規準を示していましたが、時間の初めに流れとともに説明すればさらに改善できたでしょう。生徒たちはワークシート2枚での演習で、育成したい資質能力の評価規準は、14/17問と13/15問でした。みごと達成できたのは17名中で、それぞれ13名、12名と成果が出ていました。そのうちの全問正解も多数、また、達成できなかった生徒への個別指導が時間内にできていました。


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