9/14(月)1年数学の少人数指導です。二学級を3分割して、手厚い指導がなされています。復習ドリルに取り組んだ後、「文字式の計算をしよう」との目標を示して文字式の習得に集中している時間でした。教員が手元で解き方を手書きしているのを実物投影機で拡大して全体に見せてから個人演習に入り、机間指導が丁寧でわかりやすい進行でした。
　今回は途中で評価規準を示していましたが、時間の初めに流れとともに説明すればさらに改善できたでしょう。生徒たちはワークシート2枚での演習で、育成したい資質能力の評価規準は、14/17問と13/15問でした。みごと達成できたのは17名中で、それぞれ13名、12名と成果が出ていました。そのうちの全問正解も多数、また、達成できなかった生徒への個別指導が時間内にできていました。