たくさんの保護者の皆様がご参観いただきました。お忙しい中、ご来校ありがとうございました。準備片付けや開閉会式進行に当たった国語係の皆さん、大変お疲れ様でした。学級委員も運営に関わり、静粛な中に盛り上がって競技できたことも、生徒全員で畳マットの片づけを行い、すばやく終えられたこともすてきなことでした。読み手の先生も多く参加し、それぞれの個性を発揮してくれたのも微笑ましく、生徒たちは歴史的仮名遣いに親しみ、歌の深い意味は将来に託したく存じます。三年のSさんが開会の言葉で「恋の歌」について触れてくれたので、私も式子内親王の歌を紹介しましたが、1/13に行われた大学入試センター試験の国語の問題に、本居宣長の歌の本質は恋、と論じた文章が出題されていました。普遍的な心情ながら、時代とともに感じ方は移ろうものでしょう。

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 書初め展では、日本文化に触れ、毛筆を練習して作品を提出、国語係に掲示を担当してもらいました。ふだん書く文字を早く美しく書く基本に立ち返り、これからの文字を書く生活に生かしてください。
　表彰は以下の通りの皆さんでした。おめでとうございます。

	１年	２年	３年
金賞	2SM  3KN	1TM  2MM	1KA  2KH
銀賞	1SS  2IN  3SM	1IT  1IK  1IS  2EK  2KS	1SM  2OM  2ON
銅賞	1KK  1IT  1KR 2SK  2KK  2YR 3KK  3NH  3NH	1TK  1NS  1MK  1NM  2KY  2TH  2YY  2IS	1SS  1MN  1YK  2SH  2SN  2HE

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学校公開週間に合わせて、書き初め展を実施しております。中学校で学習する書写は、普段書く文字を早く美しく書くために行われます。高校になると書道になりますが、小中では書写として、学習指導要領に定められています。つまり、毛筆は普段書く文字の基本を学ぶためにあり、毛筆自体を美しく書くためにあるのではないのです。書き初めは日常の書写の、ある意味集大成で、学習した技能が問われます。中学校での中心である行書であれば、普段の文字を早く書く際に必要な、点画の連続や変化ができているかを審査します。一画一画を丁寧に書く楷書の目標とは異なるのです。行書楷書どちらも字形や配置配列を見るのは言うまでもありません。学習内容の実現が果たされているか、そんな目で見ていただけるとありがたいです。

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