先日、生涯学習スポーツ振興課地域学校協働本部の小林様から電話があり、本校生徒の職場体験先を訪れて、努力していた様子を伝えてくださいました。受け入れてくださった事業所のBMW阿部自動車様の体制を視察にいらして、丁寧な対応をしてくださった様子と合わせて、ありがたいお話でした。地域に見守られて育つ生徒たちは幸せです。早速学年教員に伝えて、指導に感謝し、ともに喜ぶことができました。

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　年末に３年生たちに校長の受験の失敗話をして、必ず助けてくれる人がいて、様々なトラブルに対応するのは考えて方法を探すことだと伝えました。私の大学受験の共通一次テスト第１回第２回とも雪が降り、おまけに3月の二次試験まで雪が舞ったのです。同様のことか起きたら、どうする？と３年生に問いかけましたが、まさに明日起きそうです。

　必ず道はあります。状況を冷静に判断して、行動してください。健闘を祈ります。

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　2/1の区教研研究発表会での教育指導担当課長篠崎様の指導講評のまとめは印象深く、現場ではよく言われる原則を改めて紹介していらっしゃいました。先日の通り、「学力があがる生活習慣」挨拶　時間を守る　整理整頓　は、「この３つのうち少なくとも２つを3ヶ月以上継続してきた子どもの93%に学力の向上が見られた」という文献での解説がありました。

　さらに、今年のまとめに、学習指導要領での「主体的対話的で深い学び」の自主性と主体性の違いについては以下の紹介がありました。

自主性　決まった目的に向かって行動を起こすこと

主体性　何をすべきか自ら考え行動すること

　文部科学省は当然使い分けているため、自明の理とはいえ、改めて本質を確認した機会でした。

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