学校ブログ

    図書委員会が取り組む本の紹介ポップです。本好きの皆さんの作品は見ていて楽しいデザインばかりですね。これから本校の学校図書館に飾られ、よき読書案内になってくれることでしょう。区ではポップコンテストがあるため、制作にも熱を入れてくれたようです。昨年度の作品は、図書室後部に掲示があります。毎年、生徒の皆さんの多彩な力を見せてもらう機会の一つです。
　本年度から学校図書館の館長は、校長と位置づけられ、港区の支援制度が直接及ぶように改善されました。学校司書の牟田さん、図書支援員の武田さん・神﨑さんの工夫で楽しい展示と専門性ある選書がなされています。

　港区のガイドラインに沿って、三密を避けて、生徒のマスク着用を徹底して全校朝礼を実施しました。先週生徒朝礼があったばかりだというのに、生徒たちは久しぶりの様子で、静粛に入場することや、整列する位置を忘れていたりして、早速校長講話の中で整えさせられるという初めでした。
　とはいえ、さすが高陵中の生徒たち、整列がリセットされると、しっかり気持ちを整えて朝礼に臨んでいました。本日の校長講話は、「高陵中で生活する利点(メリット)」です。それは「いろいろな生徒たちと生活する中で学ぶ多様性」としています。まだまだ未発達で失敗が当然の年代の生徒が集まって生活する中で、発生する問題を解決しながら人との距離感を学んでいけることは、貴重なことです。時間と空間を共に問題を解決していくこと自体が価値あることで、何事も起こらないようにすることが目的ではないのです。
　夏休み明け、きちんとした行動をとっていた大多数の皆さんの協力で、集団は成長しています。友達の一言で、歯止めがきいたり、心が和んだりするのです。自分の我を通そうとしたり、嘘をつきとおそうと考えても、周囲の友達にはわかっていることで、信頼を失っていくでしょう。すべての友達や先生全員と仲良くなるのは不可能ですが、礼節を尽くしてきちんと生活していくことは覚えてもらわないといけません。長い説諭でなく、別の方法が効果的なのは、教育現場にある技術といえるでしよう。その上で、互いの多様性を認め合い、将来を開く基本としてほしいですね。と、繰り返し伝えていきたいところです。

　本日から生徒会役員選挙・政見放送が開始です。選挙管理委員の進行で、立候補者の公約などが昼の放送で流れました。生徒たちは、きちんと耳を傾けていました。関係の生徒たちは、会議室で事前に食事をとり、放送室を開放しながら注意して訴えかけをしていました。

　本校加藤栄養士の「給食だより」や「給食室からのお知らせ」は好評のようで、生徒たちの声もよく耳にします。
　今週はすべての料理の残菜ゼロを達成したのは、なんと1-3は3日間、3-2は2日間という快挙です。調理員さんたちと毎週行っている給食連絡会でも話題になり、何よりのモチベーションでした。どのクラスでも担任も栄養士も場合によっては、お代わりを配って回る様子がありますが、それにしてもうれしい食欲ですね。
　なぜこのメニューで残菜が増えたか、毎週毎週分析して、対策を考えて生徒たちにも意識喚起を呼びかけようとする毎回です。

　お陰様で日比谷アメニスさんの敷地内の高所作業が進み、正門横の樹木もさっぱりしました。見事に小さく仕立ててくださいましたね。違いをご覧ください。

　本日1年体育は、男女共修でマット運動でした。
　準備運動の後、初めに目標・評価規準・授業の流れを生徒にホワイトボードで示し、グループに分かれて練習します。

　練習の際、時間差で放映されるモニターで自分のフォームを確認できます。さらに助言をもらいながら練習し、連続技のつなぎの部分を示範します。連続技を個人で練習します。

　授業の最後にはワークシートで今日の内容をフィードバックします。評価規準をどのくらい達成できたでしょうか。

　9/5(土)から始まっている日比谷アメニスさんによる樹木伐採は、本校の環境保全に多大な影響があります。高所作業で高枝を伐り、倒木の危険を避けて全体を小さく仕立てるなどの技術は、校内では困難な部分です。以前にもお知らせしましたが、正門の並びの石垣は、樹木たちのためには良い環境とは言えず気の毒です。石垣整備時に細かった樹木たちはすっかり太く成長し、石垣を押し出したり、樹勢自体に衰えを見せたりしています。特に正門横の大樹は、樹皮がはがれ、葉が小さくなり、うろができ始めていて心配なのです。当然港区教育委員会に繰り返し報告していることですが、予算の関係はいかんともしがたく、現状を手入れすることで対応しています。台風の季節には、特に案じられることですが、風雨の負担を避けられるよう、樹木の手入れは欠かせません。
　また、本校周囲の危険な斜面部分の手入れは専門の技術が必要で、こちらも同様にお世話になっています。暑い日中の作業をお願いするのは、熱中症が心配ですが、さすがプロ集団、安全に確実に仕事を進めてくれています。

　一時間(50分)の流れを、授業を行う初めに示すのも共有事項です。何が目標で、何ができればよいのか評価規準(評価の目標)を示し、流れが理解できることで、安心できる生徒が多くなるでしょう。今どのあたりを進行しているのかが、指導者にも生徒にもわかるのは、互いに良いことです。内容がより分かりやすくなるでしょう。
　例えば本日の1年英語では以下の板書が示されています。流れが示され、Targetで三人称単数現在の動詞の変化が、本時の内容であることが示されています。少人数授業の利点を生かして、モニター画面での説明と、ペアワーク、個別対応などで言語活動が進行します。教員と生徒の協力で成り立つのが授業で、先生に協力して学ぼうという生徒たちの頑張りが伝わってきます。

　1年音楽では以下の画面で流れが説明されています。個人が行う部分だけを抽出していますが、全体の流れは口頭説明でした。ちなみに、決して「作業」ではなく、「学習活動」ですね。

　本校授業の共有指導事項の今年度の特徴は、きちんと「本時の目標」と「評価規準」を明示することです。ここ数年間共有事項の一つだったのですが、より明確化しようとしています。本日1年音楽では、目標は「みんなでリズムを考えて29小節の楽曲を創る」というものでした。音符休符の組み合わせの個人プランを作り、クラス全員で連続して楽曲にする、という指導案です。掲示画面も参考にご覧ください。

　本日朝のピロティは、選挙活動でにぎやかでした。立候補者・応援者の投票を呼び掛ける声が校門の外まで響いていたことでしょう。三密を避けて、これから放送や教室回りを行います。生徒朝礼で選挙管理委員長から呼びかけがあったように、日常の行動からよく考えて判断してあげてください。立候補者はタスキを作り、ポスターや選挙公報その他での選挙活動を行います。立候補にいたるまでの決意に敬意を表し、応援してあげてください。

　本校の共有する指導方法の一つに「一往復半の言語活動」があります。すべての教育活動の基本なのですが、一方的な説明で終わらずに思考させて評価・指導するのが教員の基本です。生徒は①説明を聴いて　②質問や意見を述べて　③補足説明を受ける　ということになります。また、「一時に一指示」、は基本的な指導技術ですが、いかに端的な表現で発問・指示するかが教員の技量を表します。
　本日の1年社会科では、
①律令制の時代の貴族の食事メニューの写真を提示して、
②自分がそこから気づいたことを書かせ、
③列の5人を指定して考えを述べさせ、
④簡単な誉め言葉で評価した後、
⑤「今の友達の発言の中で、海に関係する内容は何でしたか」と発問し、
⑥挙手した生徒を指名して、内容を説明させ、
⑦「同じことを気づいていた人は挙手して」と指示・評価する場面がありましたが、①～⑦までで３分かかりませんでした。他の場面でも生徒の思考が交流する場面を設定し、認識の深まりを感じさせることができた様子が伺えます。ご家庭でも聞いてみてください。
　

　施設に恵まれた本校は、三密を避けた教育活動を続ける際に助かっています。登校時の手洗い、手指消毒、マスクの着用、窓・扉の開放、ロスナイ換気の活用で、今のところ感染拡大に至っていませんが、教育活動の中でまだまだ工夫できることもあるかもしれません。教職員はプレッシャーの中で、教育の質を落とさぬよう、ぎりぎりの毎日を送っています。
　理科の実験での教材提示は大画面モニターと実物投影機を駆使して、近くでの示範をさせずに済んでいます。数学の少人数教室で間隔をあけた配置の１２人が手厚く個別指導を受けています。

　生徒会役員選挙が準備されているということは、代替わりの時期を迎えていることを意味します。本日の生徒朝礼は、三密を避け、聴く側は会話をしないで成立させています。前期の代表の皆さんは、発表のよき手本となってくれました。メモだけ(メモ無しがほとんど)で「話す」行為で、聴衆に訴えるのは、場数を踏む必要があります。代表の皆さん本人に貴重な機会だったはずです。生徒会役員会、前期各種委員会、選挙管理委員会代表の皆さん、大変お疲れ様でした。

　２学期の授業観察を開始しました。教職員の授業を丸々５０分管理職２名で観察し、意見交換・指導助言に当たる機会です。
　今年度は本時の目標と評価規準の明示、フィードバックを特に重視して、指導育成に努めます。生徒の資質能力の育成を、一時間一時間意識的に指導してほしいのが授業です。さらに、今年度の校内研究の主題は、「評価の在り方」ですので、どのように工夫するかが期待したいところです。さて、生徒の皆さん、知的な面白さを感じてくれていますか。知識の伝達だけでなく、いかに考える機会を設定するか、が大切です。
　話し合いの時間は毎時間設定できない教科もありますが、短時間意見交換するのは日常的に行ってほしいことですし、しっかり自分で考えてから話し合う「高陵ティーチングスキル」は、生徒の皆さんの将来にも役に立つ基本的な技術です。いきなり話し合わせては、絶対にいけないのです。
　現在、校内では、対面でなく横の友達と話し合うなど、短時間でも交流する工夫を重ねています。宿題も書き出して示すなど、視覚に訴えることも積み重ねです。