学校ブログ

2/15(水)午前中いっぱいの時間で1年生が、コミュニケーションスキルを高める「夢!自分!発見プログラム」を体験しました。進路指導・キャリア教育の一環として、将来に生きる内容でした。
　ご協力いただいたのは、進行役のNPO法人　キーパーソン21(代表理事　朝山あつこ様)の皆様6名と、研修の一環で講師として生徒たちに対応してくださったスカパーJSAT株式会社(広報・IR部長　鈴木鋭美様)の皆様18名です。さらにはスカパーJSAT取締役副社長　仁藤　雅夫　様の「職業人講演」まで組み込まれたプログラムです。目的は以下の通りです。

　1 大人とのコミュニケーションを交わす経験から、「言葉遣い」「態度」「熱意」「論理性」「愛嬌」という要素を体感的に身に着け、自分自身に自信を持つきっかけを作る。
  2　多様な生き方や価値観を学び、将来の生き方や仕事について考える。

　コミュニケーションゲームは、三つの関門に分かれ、大人の講師を相手に
伝える　→病気で休んでいる友達の家を訪ねて、家族に配布物を届ける
尋ねる　→修学旅行中に京都市内にいる町の人にスカパー寺への道を教えてもらう
お願いする→兄弟姉妹が保護者に携帯電話を買ってもらう設定で交渉する
　それぞれ講師から点数をつけてもらい、たっぷりほめてもらうチーム対抗戦でした。かつて中学校国語科教員だった時の「話す・聞く」で似たような設定で授業開発していたころを思い返して見ていました。終了後、生徒たちの感想や直接聞いてみた答えからみると、生徒たちは十分楽しめたようです。真剣に説得にあたる様子は、自己表現を工夫し、十分目的を果たせたように受け止められました。また、生徒に対してくださった皆様ご自身が、生徒たちの成長を感じ、やりがいを感じてくださったようです。成果を共有する場にも同席しても、二回目の講師役、他校でも体験したという方もいて、本校の生徒たちの様子に感心しきりでした。生徒たちとのやり取りを、ずっと見ていましたが、きっとそう感じてくださっただろうと納得できました。
　「職業人講話」も、通信衛星事業の壮大な希望と、ご自身の幼少時からのエピソードを紹介いただき、生徒からの質問も相次ぎました。大いに触発されたようです。
　ご支援・ご協力いただいた皆様に、心から感謝申し上げます。

　　全校朝礼の校長講話の続きです。内容を加筆し、生徒により詳細が伝わってくれることを期待しております。
　今年度、校長会人権教育担当のため、区内のみならず都内外さまざまな機会に私自身研修し、認識を新たにしたことが多くありました。「正しい認識」「違いを認める」という基本に沿って、周知に努めたく存じます。
　差別という感情の根深さは、人間の性(さが)なのか、現代にも被災児童・生徒に対する心無い仕打ちがニュースになることがあり、悲しくなります。どのように温かい心を育てていくべきなのか、家庭・地域と学校が話し合い、共有していく機会が必要ではないでしょうか。
　正しい認識、という点では、二学期に国立ハンセン病資料館・国立歴史民俗博物館での例を生徒に伝えました。先週の都教委・人権教育推進校　芝浦小学校の研究発表会で講演があったハンセン病への認識は、伝えたいことの一つです。ジブリ作品「もののけ姫」の中にも、患者の姿が描かれていますが、作者・宮崎駿は資料館近くの在住だった縁があり、ハンセン病への理解者として、メッセージを発しているのです。かつて「恐ろしい伝染病」「治らない」といった誤った認識が隔離政策を招き、極めて弱いらい菌の感染力と特効薬の発明が知られることはありませんでした。いわれなき差別で人権が無視された歴史を中学生に伝えることは、価値あることではないでしょうか。元患者の皆様が、資料館近くの「多摩全生園」敷地の森を守り、地域住民と交流して後世に伝えていく努力をしている重みを、何とか知らせたいものです。最近ですら、関係団体宿泊拒否のホテルがあったこと自体、正しい認識の大切さが周知されるべきことを表しています。人類という種は、差別という卑しい心から脱出できないのでしょうか。次代を担う中学生たちに託す前に、まず大人から行動しないといけません。
　本校生徒会企画の「ほめーる」の取り組みは、心温かな実践です。発想も、継続しているところも価値があります。素晴らしいと感心させられます。

　2/13(月)の全校朝礼で話しました内容に加筆して、改めて人権教育についての話題をお知らせします。
　先週は各校の研究発表会や、人権教育に関係する会議や研修が重なり、心動かされることの多い週でした。本校では人権標語の作成にも取り組み、日常からさまざまな機会で人権を尊重する教育を行っています。とはいえ、私自身が教員として認識を新たにしたり、かつての自分になぞらえて反省したりすることは、恥ずかしながらいまだにあります。校内でも十分周知していますが、教員に助言する機会も同様です。また、保護者・地域の皆様にもご協力をお願いすることでもあります。偏見・差別を解消していくために人権感覚を養う重要な視点は、「正しい認識」と「」違いを認める」ことです。それを伝えていくのは、学校の使命です。
　例えば、LGBTについて、生徒に知っている言葉であるか、朝礼講話の中で聞いてみたところ、３年生から多くの挙手がありました。正しく認識できていたら大変うれしいことです。LGBTはセクシャルマイノリティ(性的少数者)を意味する言葉で、この問題で現在悩んでいる人の割合は7.6%いるとされ、13人に1人が該当します。先日私が参加した研修では、３人の若者が、それぞれ心と体の不一致に悩んできた体験を語っていました。真面目に社会や家族との接点を考え、前に進もうとしている姿に心打たれるものがありました。私自身、かつての教え子からカミングアウトされたことを思い出し、重ね合わせて感慨深く聞き、生徒たちに伝えていくことの大切さもまた痛感したのです。
　もう10年以上も前のある日の放課後、当時の勤務校に一人の卒業生が訪ねてきました。担任をしたわけでもなく、授業を担当していたわけでもなかった生徒でしたが、連合行事や日常の中で言葉を交わしていたのを懐かしんで会いに来たと言っていました。久しぶりに会ったのですが、私が知っている姿とは様子が変わっていました。「ところで、何かあったの?」と聞いてみるとその卒業生は、女性の体に生まれたが、男性の心を持っていたことについてとつとつと語り始め、長いこと悩んでいたことにけじめをつけ、家族や周囲の理解を得て、自信を持って本来の自分として生きていくことにした、ときっぱりと決意を述べて結んだのです。私にまで話してくれたことに礼を言い、励まして別れた時からすでに長い時間が過ぎました。語ってくれた重みに対して、心の葛藤への理解を広めていく努力を、教員としての私は十分にしていたのか、と自問自答したのです。
　公立学校の使命とは、生徒たちの多様性を認め、励まし、育てていくことです。しかし、なかなか十分には対応しきれないことも数多くあります。それでも、違いを認めていくことの基本は忘れずにありたいものです。生徒にはさまざまな相談機関の資料を配布済みです。もちろん、直接相談できる環境が本校にはありますので安心してください。

2/13(月)の学校朝礼で表彰した皆さんの栄誉をたたえ、以下紹介します。どれも価値ある大変なことなのです。皆さんおめでとうございます。1は先日も紹介しましたが改めて掲載します。昇降口にあるショーケースにカップ・トロフィーが増えました。
1　東京都教育委員会児童・生徒表彰　2/11 東京都庁第一本庁舎　　主催:東京都教育委員会
    港区教育委員会表彰   2/7 港区役所　　　　　主催:港区教育委員会
　  第39回全国JOCジュニアオリンピック夏季水泳競技大会シンクロナイズドスイミングチーム競技　準優勝　　　　　2-2OA　　　ダブル受賞です。
　　港区教育委員会表彰　2/7 港区役所
　第30回全日本ジュニアクラシック音楽コンクール作曲室内楽部門　中学生の部　第４位
　　3-1IK　　　主催:港区教育委員会　　
2  薬物乱用防止活動率先校表彰　(生徒代表　生徒会役員1-2YT)　
　　主催:東京都薬物乱用対策推進本部長・東京都副知事/東京都薬物乱用防止推進協議会長
3  防災ノート活用月間・防災標語コンクール　1/16　　　1-3IS
　　主催:東京都教育委員会 
4　第58回水道週間作品コンクール・作文の部　12/18 入選　3-2TS
　　主催:東京都水道局 
5　第４５回港区バレーボール連盟杯　男女選手権大会　1/12 港区スポーツセンター
　　主催:港区体育協会
　　男子の部　優勝　　　　　女子の部　第３位

　東京都教育委員会主催
第66回東京都公立学校美術展覧会(都展)　
   2/9(木)-2/14(火)　9:30-17:30(最終日14:00まで)
　会場　上野・東京都美術館
　本人には通知しておりましたが、紹介が遅れて大変失礼しました。本校生徒の出品は以下の通りです。どれもなかなかの出来栄えでした。後日表彰し、栄誉を称えたく存じます。おめでとうございます。
　書写　　　　　3-2　SM    3-1 SM
  美術(平面)　1-1 EK   1-2 GS   1-2 TM
  技術　　　　　2-2 ON  2-2 NJ
  家庭　　　　　3-2 SK   3-1 NK

　今年度、各部活動の健闘が目覚ましいです。いただいた表彰状は生徒昇降口左の会議室前に掲示しています。最近のものを掲示して、少しずつ更新しています。また、トロフィーなどは体育館入口のショーケースに展示していますが、最近のものと過去のものとが分かりにくくなっていました。このたび、職員室横の落し物展示用キャビネットのうち一つを、最近のトロフィーなどの展示用として使用することにしました。今年度授与されたバレーボール部やバドミントン部のカップやトロフィーが「高陵中　栄光の記録」として飾られていますので、ご覧下さい。いずれ正式なショーケースを購入の予定です。部活動などを応援する気持ちを形にします。
　
　という記事を書いた後に、新しいショーケースが2/10に届き、さっそくバレーボール部とバドミントン部のカップ類を展示しました。生徒昇降口入った左の会議室前に設置しましたので来校の際はご覧ください。この中にたくさんのカップ類が増えていくことを期待しています。

　以前にも一部紹介しましたが、１,２年生が３年生向けに応援メッセージを作成して掲示しています。明日から都内私立高校の一般入試が始まります。志望校への合格を祈念して、改めてメッセージを紹介します。

港区教育委員会表彰
　港区では、関東・全国大会レベルで活躍した中学生を表彰する制度があり、本校で推薦した生徒が認められ、表彰されました。2/7(火)16:00-の表彰式には都合で参加できませんでしたが、改めて紹介いたします。(以前に学校だよりなどで紹介済みです。)おめでとうございます!
　2-2OA　第39回全国JOCジュニアオリンピック夏季水泳競技大会シンクロナイズドスイミングチーム競技　準優勝
　3-1IK　第30回全日本ジュニアクラシック音楽コンクール作曲室内楽部門　中学生の部　第４位

　さらに、2-2OAさんは、東京都教育委員会児童・生徒表彰でも認められ、2/11(土)都庁第一本庁舎で表彰されます。重ねて大変な栄誉です。　　　　

　2/7(火)は１年生だけが給食を食べるという珍しい日でした。
３年生は都立高一次出願日、２年生は遠足(校外学習)で都内めぐりに出かけていたためです。

　２年生の校外学習は、先日も紹介した通り、平和学習を含めた班行動を都内で行うのが目的です。事前事後学習を大切にして、現代日本の平和を維持できるに至った歴史的事実を正しく認識させたいのです。学年だよりに紹介している生徒の感想文を読むと、心にしみてくれた部分が伝わってきます。知れば知るほど認識は深まりますが、そのきっかけになってくれれば学校教育の価値があります。また、自主性を持たせるための班行動も、わざわざ回数券を個別に渡し、乗り換えをさせて、江戸東京博物館の東京大空襲の展示を見る、という内容を指導しています。切符を使って乗降する機会が減っている現代ですから、あえてその行動を組み込んでいるのです。先日の１年生のキッザニア校外学習でも、配布したばかりの回数券をなくしたり、車内で切符を折り曲げて改札を通れなくなったり、いろいろありました。でもそれが中学生というもの、失敗から「学習」してほしいものですね。親切すぎるほどの生徒向け資料を用意しても、アクシデントは起きるのです。非常時にどう行動するか、優先順位を冷静に考えて対応しよう、と機会あるごとに伝えています。

　明日は２年生は遠足で、都内めぐりです。平和学習をテーマに、修学旅行を見越した計画です。１日中東京を見学できるなんて、自分が計画できるなら、考えただけでわくわくします。さて、どんなコースを考えたのでしょうか。この時期は、２年生が学校の中心となって活動する時期になっています。３年生になる準備をしているのですね。
　
　昨日2/5(日)第８回中学生「東京駅伝」に、応援に駆け付けてくださった保護者の皆様、お忙しい中、ご声援ありがとうございました。５人の選手は東京駅伝への参加に立候補し、練習会に参加して他校の選手と切磋琢磨し、選考会で選抜されて港区代表として、託された区間を完走しました。自己ベスト記録が出れば最高でしたが、味の素スタジアムはじめ都立武蔵野の森公園特設周回コースで走った事実は、貴重なことなのです。ご支援いただいた港区教育委員会はじめ、指導に当たった先生方には心より感謝申し上げます。
　結果や数字を問われれば、きりがありませんが、優勝争いをする他区市とは状況が違います。目標がそれぞれ市区町村で異なるのは言うまでもありません。例えば港区内に在籍する２学年の生徒数は、約3000人いますが、そのうち公立中学校は約600人です。今年から加わった私立中学校からの参加は３校７名にとどまっています。
　東京都教育委員会が主催する東京駅伝の目的は、以下の通りです。
「この大会は、東京都の中学校教育の一環として、中学生の健康増進や持久力をはじめとする体力向上、スポーツの振興及び生徒の競技力向上を目的として、市区町村対抗の駅伝競走を実施する」とあります。来る東京2020オリンピック・パラリンピックへの準備も含んだものになっています。練習会などを通じて、体力向上や競技力向上が実現できたでしょう。ひょっとすると、これまでの大会からオリンピアン・パラリンピリアンが輩出されるかもしれませんね。

　2/2は都立高校推薦入試合格発表日でした。学校だよりでも触れましたが、２月は特に３年生たちを励ましてあげたい時期です。当然ですが、合格発表の機会は悲喜こもごもの機会でもあります。都立推薦入試は、もともと三割ほどしかない枠で合格者を決めるわけですから、仕方がないとはいえ、悲しい思いをしている人の方が多いのです。それを察して、気遣いを見せてくれる周囲の生徒たちの様子に感謝します。
　合格した生徒は個別に大喜びでお祝いしますが、希望がかなわなかった生徒の方が、今は大切です。気を取り直して前に進んでほしいです。つい、不安になって志望を変えたりしがちですが、時間をかけて決めたはずの本来の志望を大切にしてください。
　最後の一人の進路決定が確定するまで、葛藤が続きます。でも、一陽来復、春はもうそこまで来ています。

第８回中学生「東京駅伝」大会は2/5(日)開会式9:30-　女子10:00-スタート　男子13:00-スタートです。閉会式終了は16:30の予定ですが、進行によって前後しますのでご了承ください。当日の天気が案じられます。選手の皆さんは当日7:00に港区役所集合でバスで会場に向かいます。帰りも港区役所解散となり、長い一日になりそうです。
本校生徒の応援、よろしくお願いします。会場案内図は以下の通りです。
アクセスマップ.pdf                会場案内図.pdf                        選手席案内図.pdf

1/31(火)３、４校時、お茶の水女子大学サイエンス&エデュケーションセンター特任准教授・博士　吉村和也先生はじめ、スタッフの皆様が出前授業を実施してくださいました。２年生を対象に、壮大な気象の原理を、さまざまな実験装置を持ち込んでの説明に、理科好きが増えてくれたのではないでしょうか。
「季節風」ってなに?　～陸と海の間の大気の動きについて～
　気圧の原理の実験に始まり、温めた石板と水、冷やした石板と水の上に注入された霧が、どのように動いていくか、確認する授業です。わずかな時間のために、ものすごい量の実験器具を提供していただき、感謝に堪えません。お世話になりました。

２月
　2/2(木)　都立高推薦合格発表
　2/3(金)　45×4(青山中学校研究発表会)
　2/6(月)　相談週間始
　2/7(火)　２年遠足(都内めぐり)  都立高一次出願
　2/9(木)　都展始(上野・東京都美術館)
　2/10(金)　私立高入試　漢字検定
　2/14(火)　避難訓練　専門・中央委　都展終
　2/15(水)　夢発見プログラム(職業人講話)
　2/16(木)　PTA臨時総会
  2/17(金)　東京教師道場授業公開・数学検定
　2/18(土)　入学予定小学生保護者説明会
　2/24(金)　学校保健委員会　都立高一次学力検査
　2/27(月)～28(火)学年末考査
３月
　3/1(水)学年末考査
　3/2(木)　都立高一次合格発表
　3/3(金)　３年遠足(TDS)  専門・中央委
　3/4(土)　授業日　PTA実行委　PTA臨時総会
　3/7(火)　進路を語る会　都立高二次出願
　3/8(水)　法教育教室(3)
　3/9(木)　人権問題体験学習会(ボッチャ体験・講演会)
  3/10(金)　都立高二次学力検査
　3/13(月)　３年生を送る会
　3/15(水)　卒業式予行
　3/16(木)　卒業式準備　都立高書類提出日
  3/17(金)　卒業式　
　3/24(金)　修了式